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• 简述埃里克森的人格发展阶段论。
• 简述教师常见的心理冲突。
• 简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。
• 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生被期
• 简述教师培养学生注意力的方法。
• 简述阿诺德的“评定一兴奋”情绪学说。
• 开学不久，陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这
• 如何指导中学生正确处理异性交往
• 简述中学生注意品质发展的特点。
• 认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”的儿童处于自律道德阶