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• 素质教育的特征是（　　）
• 素质教育的基本特征是（　　）
• 教育目的的导向功能体现在（　　）
• 教育目的可以发挥__________功能。（　　）
• 主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（　　）
• 美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（　　）
• 以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（　　）
• 青少年身心发展的规律有（　　）
• 教育对文化发展的促进作用表现为教育能够（　　）
• 教育能够具有创造和更新文化的作用，这主要体现在（　　）