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• 韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：
• 大学生品德评价指标体系一般包括（）。
• 影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和
• 建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。
• 以下对行为主义的描述，正确的有（）。
• 促进大学教师教育能力发展的途径有（）。
• 以下不属于人的心理发展特点的是（）。
• 大学生情绪和情感的发展表现出（）。
• 陈述性知识的学习包括哪几个主要过程（）
• 大学教师激励的方法包括（）。