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• 简述创造性思维的心理训练内容。
• 简述心理学如何为教学过程科学化提供依据。
• 教师的人格威信不仅是一种重要的教育力量，而且还可以弥补教师自
• 布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构
• 布鲁纳的理论常被称之为“认知—发现说”或“认知—结构说”。（
• 非正式群体对正式群体只会产生消极的影响作用，不可能产生积极的
• 下列哪项属于认知的实例（　）。
• 我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批
• （　）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将
• 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法