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• 简述教育方针的基本构成及我国现阶段的教育方针。
• 马克思主义认为，考察人的发展应当从人生活其中的（）和（）作为
• 全面发展的人是（）、个体性和社会性得到普遍、充分和自由发展的
• 胡森认为，教育平等包括（）、（）和最后目标（）三个必不可少的
• 高等教育平等与效率的组合形式可以分为两类：（）。
• 当前，我国高等教育政策取向是“（）”。
• 高等教育（）问题是社会、经济、文化、教育发展到一定阶段的必然
• （）和（）是高等教育政策中的两种基本的价值取向。
• （）的发展，使美国高等教育由英才教育发展为大众教育，目前已达
• 简述教育思想史上有代表性的教育目的观及其基本观点。