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• 马克思主义人的全面发展说在20世纪末中国教育界的具体实践典型
• 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（
• 英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是（）。
• 提倡社会本位教育价值观的代表人物是（）
• 通才教育是一种（），注重理智的培养和情感的陶冶。
• 日本的高等教育起源于（）
• 当一国等教育入学人数达到适龄人学人口的（）时，属于大众高等教
• 20世纪初永恒主义代表人物之一的（）弘扬自由教育的理念。
• 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（
• 西方传统的大学教育的观念源自古希腊的（）。