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与注入式教学相对立的是()
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大学生活全面发展和深化,同时大学生的人生观、世界观逐步确立、
在西方国家的高等学校内部,存在两种主要权利,即()
根据“泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立
高校教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和()
以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的
在我国,高等教育可以追溯到()时期。
“永恒”主义教育思想的倡导者为()
宏观层次的高等教育思想不包括高等教育的()
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