根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循（ ）原则。
正确答案及解析
正确答案
解析
循序渐进
身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。个体身心的发展不但在整体上具有一定的顺序，就是身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。这要求我们在对儿童进行教育的时候，必须遵循由具体到抽象、由浅人深、由简到繁、由低级到高级等顺序，循序渐进地前进，不能“揠苗助长”、“陵节而施”。否则，就不能收到应有的效果，甚至损害学生的身体和心理。
根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循（ ）原则。
循序渐进
身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。个体身心的发展不但在整体上具有一定的顺序，就是身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。这要求我们在对儿童进行教育的时候，必须遵循由具体到抽象、由浅人深、由简到繁、由低级到高级等顺序，循序渐进地前进，不能“揠苗助长”、“陵节而施”。否则，就不能收到应有的效果，甚至损害学生的身体和心理。