案例一：
这学期，我新接手了一个班级。一段时间下来，一个叫小林的同学引起了我的注意。他平日里沉默寡言，总是穿着一身脏兮兮的校服，背着一个似乎从未洗过的书包。他座位前后排的同学桌子拉的都离他很远，下课也没有人和他玩，他好像坐在一个孤岛上。我曾试图与他交流，但他几乎不与我互动。
后来，从教过他的王老师那里了解到，小林从小父母离异，双方都不愿抚养他，是他年迈多病的奶奶一直照顾着他。王老师叹了口气，说道：“这孩子挺可怜的，可他自己也不争气，学习不上心，还不讲卫生，你看他的手、脸几星期都不洗一次，老师们说了多少次，他还是那样。班里同学也不喜欢他，不知谁给他起了个外号‘臭鼬’，就这样传开了。咱们想帮他也是心有余而力不足啊……”
听了王老师的一番话，我心里很不是滋味，作为小林的班主任，我必须帮他。第二天，我在办公室放了一条新毛巾，等小林到校后，把他叫到办公室，让他把手、脸洗干净，把镜子放到他的面前，夸了他一句“看，还是挺帅的嘛”。他显得有些不好意思，我顺势鼓励他要保持讲卫生的好习惯。此外，在课堂上我给了他更多的关注，让他回答一些力所能及的问题，并及时给予鼓励和表扬。课后，我找机会跟他聊天，当面批改他的作业，并对他的错题进行针对性地讲解。
一段时间后，我发现小林的个人卫生习惯有所改进，学习也有所进步，可他似乎还是有意无意的躲着我，课间总是一个人在座位上发呆，既不跟同学玩也不跟老师聊天。看得出来，他依然没有朋友，还是那么孤独。
案例二：
张老师是某班的班主任。接手前，他就听说本班有几个不大好管的学生，经常上课捣乱、不交作业，学习成绩差，隔三差五的就会被老师批评，是老师办公室的常客。
张老师一接手，就分别找这几位学生进行了一次深入的谈心，并与他们的家长进行了沟通，刚开始这几位学生有明显进步，张老师感到很欣慰。可是没过多久，张老师就有些焦头烂额：
英语老师拿来一张学生名单，说：“你们班这几个学生已经好几天没交作业了，怎么催都交不上来。”
数学老师也来找，说：“这次测验，你们班这几个学生又只考了20多分，自己还不当回事，让改错也不改，这学生没法救了！”
德育主任找张老师谈话，说有几个学生频繁迟到，导致他们班在本月的学校班级量化考核中成绩倒数第一。
……
张老师发现所有问题都跟那几个学生有关。班级其他学生也来告状，说他们上课几乎不听讲，小动作不断，经常说话，有时还打闹，不仅影响大家的学习，还害得班级被扣分，老师提醒也不管用，能不能别让他们在这个班了。
（单一主观题） 请根据以上案例，回答下列问题：
1.请结合案例一，谈谈作为班主任应如何对待和帮助班级中像小林这样的学生。
要求：有针对性，条理清楚，字数不超过300字。
2.假如你是案例二中的班主任张老师，将如何帮助班上那几位学生建立良好的学习习惯？
要求：方法得当，措施合理，条理清楚，字数不超过400字。
3.透过以上案例，谈谈如何引导学生建立良好的同伴关系。
要求：全面、准确、条理清楚，字数不超过400字。
正确答案及解析
正确答案
解析
1.班主任是班级的教育者和组织者，承担着做好学生思想教育工作，促进全面发展的作用。针对案例中类似小林的情况，班主任应该根据其个人特点、需要和问题，全面进行教育，可以从以下几点入手，具体如下：
首先，班主任要尊重他们，关心爱护他们，并组织班会活动引导班级其他学生一起和他们做朋友，让他们能感受班级的温暖，满足归属与爱的需要。
其次，班主任要去了解学生的实际情况，分析原因，针对个别差异制定措施，因材施教，对症下药。
再次，班主任要能够发现这些孩子身上的闪光点，根据长善救失的德育原则，及时表扬，增强他们的自信心和集体荣誉感。
最后，班主任应做好家校合作工作，并且根据德育的长期性、反复性规律，常抓不懈，持之以恒。
2.要培养学生的良好学习习惯，可以从以下几个方面入手：
首先，班主任要积极和任课老师进行沟通、交流，形成教育合力，和各位老师一起在课堂中，抓住各个环节，培养学生良好的学习习惯。同时，因为学生具有向师性，各位老师要做好榜样作用，言传身教；也要在班级中给学生找好学习的好榜样。
其次，班主任要用发展的眼光看待学生，及时关注每个学生的个别差异，运用好德育的长善救失原则、因材施教原则、正面教育与纪律约束相结合的原则等，通过情感激励的方法帮助学生树立自信，保护自尊，当学生表现出好的学习习惯的时候，要及时进行激励和表扬，逐步强化学生的学习习惯。
再次，班主任要运用主题活动创设环境法，开展有关学习习惯养成的主题活动，在活动中培养学生的良好学习习惯。在这过程中，要有德育长期性与反复性的意识，对学生的德育问题长期抓，反复抓。
最后，班主任要多与家长进行沟通，形成家校合作，家校联手共同培养学生良好的学习习惯。
3.同伴关系，是指年龄相同或者相近的儿童之间的一种共同并相互协作的关系。同伴关系是发展学生社会能力的重要背景；同伴关系是满足学生社会交往需要，获得社会支持和安全感的重要源泉；良好的同伴关系有利于学生自我概念和人格的发展，有利于促进学生的心理健康。学生良好同伴关系的建立需要教师进行恰当的引导与支持。具体措施如下：
第一，教师可以营造一种宽松的环境和气氛，教育学生克服同伴交往的认知偏见，提供顺利进行同伴交往的经验。
第二，要多鼓励学生进行广泛的人际交往，并创设交往的情境，对学生进行社交训练，帮助学生掌握人际交往的技巧。并且利用多种渠道促进同伴交往技巧的形成，利用课外活动巩固同伴交往技巧的形成。
第三，教师要正确对待非正式群体，引导儿童建立良好的同伴群体，并从中受到积极的影响。
第四，教会学生正确看待人际冲突，并教会学生正确处理人际冲突的方法与技巧。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
- 查看答案
根据以下材料，回答题
If you don′t think a phone is the rightgift for a lover, the smart choice this year is a smart phone.
For people who don′t read instructions
The easiest-to-use phone is the iPhone. It′sthat has pushed it to the No.1 selling position, surpassing the Motorola Razr.The iPhone′s touch screen is easy to operate and it′s also easy to customize (用户化). The iPhone can run allsorts of applications such as those help you to lose weight, identify a song onthe radio, find a restaurant or do many other things.
For the futurist
The T-Mobile G1 is very popular as it is thefirst phone to offer a Google browser, meaning that you′re getting the real webon your phone, but it′s the phone′s potential that qualifies it for the futurist.The exciting applications are interesting, but they don′t always work smoothly.Sometimes it is hard to use the applications it comes with. The system shouldimprove as it becomes more popular, so it holds great promise. With fewrestrictions on the design of applications for the phone,
the G1 could be the first phone toincorporate (整合) some of the coolest.
For the road warrior
The new BlackBerry Storm is something likethe equivalent (等同物) of a mullet--a business up front, party in the back. It stillincorporates the serious mail and organization features that have endeared (使受钟爱) these phones to business people. The 3.25-inch is bright anddetailed and it′s a decent size for watching videos on the go.
For the Luddite (反对技术进步的人)
For those who can′t handle buttons and newfeatures, there is the Samsung Jitterbug Dial. Some people are Luddites whojust want a few large buttons to make calls. That′s it, just calls. That makesit even easier to use an iPhone.
What would be the best title forthe passage (no more than 6 words)
________________________________________________________________________
- 查看答案
简述学生的义务。
- 查看答案
依据《普通高中英语课程标准》，语言有丰富的文化内涵。教师应根据学生的年龄特点和__________ ，逐步扩展文化知识的内容和范围。
- 查看答案
计算机软件是指（ ）。
-
- A.计算机程序
- B.源程序和目标程序
- C.源程序
- D.计算机程序及有关资料
- 查看答案