简述课程评价的基本阶段。
（1）把焦点集中在所要研究的课程现象上；
（2）收集信息；
（3）组织材料；
（4）分析材料；
（5）报告结果。
谈一谈你对“教学有法，但无定法，贵在得法”的评价。
小学德育过程的特点
学生是发展中的人的内涵
班集体的特征
班级授课制的优点