案例：
阅读下面的教学片段，回答问题。
在进行“VB程序设计”的教学时．关老师设计了一个判断“垃圾入桶”游戏的学习任务。游戏情境如下：
“在游戏时间内，从天空中不断下落纸片垃圾，操控控制游戏窗口底部的垃圾桶左右移动，接住垃圾，游戏程序根据接住的垃圾数量自动评分。”
这个游戏在技术上融合了VB可视化窗口的控件、属性事件等相关操作．以及IF分支结构、键盘响应等知识点，同时进一步加强了同学们的环保意识。
针对游戏的实现步骤，关老师的板书如图l0所示：
问题：
(1)关老师主要采用的教学策略是什么 (5分)有什么作用 (5分)
(2)关老师的板书有哪些优点 (7分)你还有哪些改善建议 (3分)
正确答案及解析
正确答案
解析
(1)创设情景游戏导入新课、任务驱动法教学。
作用：用学生喜爱游戏的心理导入新课，激发学生学习兴趣；使用任务驱动法教学，将新课内容包含在任务
之中，驱使学生合作与自主探究性学习。
(2)优点：关老师的板书可以直观地让学生掌握本课的学习内容，功能与技术能够实现一一对应，这样有利于学生操作过程中对于功能实现问题的解决，另外在学习思路方面，便于以后设计同类型的游戏思路的开发。
改善建议：关键技术，怎么检测垃圾是否入垃圾桶，板书上没有体现；此外，应充分考虑不同学习层次和接受能力的学生的需求。
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
-
- A.推理论证能力
- B.运算求解能力
- C.数据处理能力
- D.几何作图能力
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案