某教师针对下列习题的教学片段。
习题：如图所示，匀强磁场的磁感应强度B(T)，在垂直于磁场方向的平面内，有一个长度为1(m)的金属棒OP绕垂直于纸面的转动轴O沿逆时针方向以角速度ω(rad／s)匀速转动，试求金属棒OP转动时所产生的感应电动势的大小和方向。
师：前面已学过感应电动势的求解方法。请同学们回忆下如何运用这些知识求解该问题。
师：很好，这是用法拉第感应定律的定义式求金属棒感应电动势的大小。
师：很好，比较两同学的解答。可知两种解法所求感应电动势的大小相同，因而这两种解法都对。
问题：
(1)对上述片段进行评析。
(2)针对上述教学片段中存在的问题，给出改进的思路。
正确答案及解析
正确答案
解析
(1)上述教学片段中，教师基本上实现了新课程改革的教育观，教学从以“教育为中心”转向以“学习者为中心”。但仍然存在以下问题：①导入太简单，没有体现教师的主导作用，将知识的传授者变成学生学习的引导者和学生发展的促进者。②评价过于单一，在学生回答后教师只是简单的说很好，没有积极引导学生思考，只是为了解决问题而解决问题，而不是提高学生解决问题的能力。③针对这类问题没有进行总结、分析，没有注重学生之间的差异性．可能有的学生并不明白这道题的解决方法。
(2)在抛出该习题之前，教师应该将感应电动势的求法与作业情况简单说一下，有多少同学掌握了，有多少同学还不会运用，有多少同学根本没有想到去运用。接着教师对这块内容进行简单的回顾。在评价部分，第一个学生回答完之后，教师应根据学生的回答进行点拨，比如，学生在应用公式时，需要注意的问题，特别是E=B1υ需要满足的条件是什么。总结部分，在第二个学生回答完成之后，教师除了评价该学生的回答，还应立足这类题
型进行分析总结，归纳这类题的解题思路是什么，鼓励学生用多种方法求解。
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