（1）“调查周边环境中的生物”一课的准备工作具体包括：

①明确调查目的。制订调查活动的认知目标、操作目标、情感目标。

②确定调查对象。提前熟悉、了解周边环境，及时和当地的负责人员协商，确定调查范围，并明确调查对象为生物种类及它们生活的环境。

③制定调查计划。设计调查路线，制定调查流程，制作调查记录表。

④准备调查用品。准备照相机、放大镜、望远镜、笔、检索表等用具。

⑤教师进行预调查。提前调查周边环境中的常见生物，分类整理相关资料，制做PPT、标本，建立校园常见生物档案等，为活动做好准备。

⑥帮助学生分组。每个班级分6~8个小组，选好组长、拍照员、记录员等，做到分工明确。

⑦讲明注意事项。做到文明调查、科学调查，强调安全问题，向学生普及简单的急救知识。

（2）一、新课导入

创设情境导入新课，教师展示校园、公园或农田的景色图片，提问：周边环境中常见的生物有哪些？根据学生回答，追问：为了更好地了解它们，如何对周围环境中的生物进行调查？从而引出课题。

二、新课教学

1.调查的一般方法

以图片形式展示学校调查学生近视情况的活动，提出问题：

（1）该过程运用什么方法得到的数据？

（2）请你运用自己的生活经验，尝试说明调查时应该做哪些工作？

根据学生回答，教师归纳总结得出调查的一般方法：明确调查目的和调查对象、制订调查方案、选取样本、如实记录、对结果要进行整理和分析。

2.调查方案和注意事项

组织学生4人为一小组，结合资料卡片，讨论调查方案。

教师对方案进行补充完善，并指出调查时要随机取样，统计时对生物要进行归类。

教师提问：调查活动时可能会遇到什么问题？

结合学生回答，教师强调调查时的注意事项：如实记录、保护生物和环境、注意安全。

3开展调查

教师明确集合时间、地点，学生分小组分别对校园、公园、农田生物进行调查。由组长带领组员按照设计好的调查路线及时调查、记录身边的生物名称、数量和生活环境的特点。

教师及时跟进，发现问题及时指导。

4.整理统计

教师指导学生将调查的材料进行整理，并以小组为单位完成以下问题：

（1）全组共调查到多少种生物？

（2）不同生物的生活环境有何不同？调查到的生物与人类有何关系？

（3）如何对这些生物进行分类？

根据学生回答，教师总结得出，对生物进行归类的方法有：①按形态特点划分;②按生活环境划分;③按用途划分。

三、巩固提升

请学生分享在调查活动中遇到的问题及解决办法，并谈谈自己的收获。

四、小结作业

1.小结：师生共同总结调查的一般方法、注意事项和生物归类的方法。

2.作业：完善调查报告，撰写调查反思。