阅读教学反思片段，按照要求回答问题。
阅读与阅读教学虽然关系密切，但两者的差别也是显而易见的。比如，阅读既可以是混合众多目标的博览，也可以是目标集中的研读，还可以是毫无目的的浏览。阅读教学是有计划、有步骤、有策略的教育活动。因此，阅读教学目标不能简单等同于阅读目标。事实上。一些教师对阅读教学目标认识有偏差，尤其在阅读教学中的鉴赏与拓展等活动环节，都存在目标设置含混不清的问题。
对上述教学反思的相关分析，正确的是（ ）。
- A.阅读教学目标比阅读目标更有研究价值
- B.阅读目标比阅读教学目标更加复杂多样
- C.研读和浏览是落实阅读目标的核心路径
- D.鉴赏与拓展需要考虑阅读教学目标指向
正确答案及解析
正确答案
D
解析
D项，选项明确指出“一些教师对阅读教学目标认识有偏差，尤其在阅读教学中的鉴赏与拓展等活动环节，都存在目标设置含混不清的问题”，言外之意即是“鉴赏与拓展需要考虑阅读教学目标指向”。故本题选D。
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