阅读关于朗读教学的反思，按照要求答题。
一些教师安排学生朗读课文时，往往会提出这样的要求：请同学们有感情地读读这部分、读出 xx 语气。“读出感情”，首先需要学生能够准确理解文本中隐含的感情，这依赖于基本的阅读能力。但朗读与理解之间并不是单纯的线性关系，朗读依赖理解，但朗读又能够促进理解。建立在理解基础上的朗读，必须与咀嚼词句紧密融合。因此，教师需要引导学生关注语言本身，认真听听它的声音，辨辨它的色彩，掂掂它的分量，摸摸它的体温。
对上述反思的相关分析，不正确的是（）。
- A.朗读与理解是形式与内容的关系
- B.朗读品质取决于文本理解的深浅
- C.阅读能力影响对文本感情的理解
- D.读出感情需要仔细揣摩文本语言
正确答案及解析
正确答案
A
解析
A 项在材料中找不到依据，而且朗读与理解并不是简单的形式与内容的关系，朗读有时也加深对内容的理解，表述不正确。B 项根据材料“读出感情”，首先需要学生能够准确理解文本中隐含的感情”可知文本理解的深浅会影响朗读的品质，表述正确。C 项根据材料“读出感情”，首先需要学生能够准确理解文本中隐含的感情，这依赖于“基本的阅读能力”可知表述正确。D 项根据材料“建立在理解基础上的朗读，必须与咀嚼词句紧密融合。因此，教师需要引导学生关注语言本身”可知表述正确。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
-
- A.推理论证能力
- B.运算求解能力
- C.数据处理能力
- D.几何作图能力
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案