一、导入新课

曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的 ”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么 ”老人继续说：“在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想，那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返璞归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。

现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。(信条的含义)

(明确：信守的准则；认真遵循的准则)

二、作者介绍

罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》，这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一的畅销书。

三、文本探究

(一)诵读·初步感知

1．学生自由朗读(带着以下问题朗读)

2．思考、讨论：

(1)概括文章主旨。(这篇文章主要阐明了什么道理 )

(2)作者在文章中强调了什么

(3)作者列出这些最基本的信条有什么意义 (讨论、回答)

(二)再读·体悟：学生齐读幼儿园规则部分，标出序号。

思考讨论：你对哪些信条感受最深 谈谈理解。可以以旁批的形式在书上写下来。

(三)分享感受

1．研读“十六条”

师：很多同学都画出了感触较深的信条，有些同学已经把感悟写在课文上了，那么，现在就请同学们来谈一谈感悟。你对哪一条或者哪几条信条感触比较深。有怎样的感悟

(1)有东西大家分享——仁爱

(2)不打人——文明。不粗鲁、不野蛮、不残忍

(3)惹了别人你就说声对不起——这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得别人的原谅、尊重与信任

(4)公平游戏——平等守信

(5)交还你捡到的东西——拾金不昧。“不当得利”“侵占罪”

(6)不要拿不属于你的东西——本分，不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。

2．讨论交流，拓展探究

(1)文中所说的“金规矩”到底指什么

“金规矩”出自《圣经》。要求人们像希望别人对待自己那样去对待他人。

(2)想想这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶。然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。

“想想”“要是”这些词语表现了什么

表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，理想的世界仍未出现。

(3)那么，作者希望的这个世界应该具备哪些特点

仁爱、人性、诚信、责任、尊重生命

(4)“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”任何文学作品都会有所针对，你认为富尔格姆的这篇文章，针对了当前社会的哪些现象或问题

四、写作训练

请大家结合自己的人生经历写一条自己的人生信条。

五、总结

让我们来回顾一下这节课的主要内容，这篇短文谈到自己年幼时学到的朴素的生活信条，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。

读《信条》一文，让人想到了《论语》。孔子讲仁、义、礼、智、信，强调实行，使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到世界与社会政府的行政。

六、布置作业

1．找出课文中一条富有哲理的句子，写出自己的心得。

2靖大家精心领悟、摘抄积累文中的名言警句，并拓宽到课本以外。搜集整理一些富含哲理的名言警句。

3．课后写一篇随笔性散文。