依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：八年级
教学内容：《洪湖水，浪打浪》
要求：
(1)设定教学目标。(10分)
(2)确定教学难点。(10分)
(3)针对教学目标与难点，设定具体的教学策略与过程。(15分)
正确答案及解析
正确答案
解析
一、教学目标
【情感态度与价值观目标】
学习歌曲《洪湖水，浪打浪》，感受旋律浓郁的地区风情，体会根据地人民在共产党的领导下，洪湖鱼米香的一片好光景。感受歌曲所表达的热爱家乡、热爱人民、对未来充满信心的崇高情感。
【过程与方法目标】
完整而充分地聆听歌曲，在参与学唱的过程中，适当地运用比较、探讨、合作等方法，学会以小组合作、互助的形式进行歌曲的演唱，培养探究能力和合作能力。
【知识与技能目标】
掌握歌曲的旋律、节奏，能背唱歌曲的第一段歌词，并能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱整首歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够情感丰富、情绪饱满地演唱歌曲。
【难点】
1．2／4、3／4/4拍的转换。
2．体会装饰音在演唱中的作用，并能准确地演唱装饰音所在的乐句。
三、教学用具
钢琴、多媒体。
四、教学过程
环节一：导人新课
用多媒体分别给学生播放歌剧《洪湖水，浪打浪》、舞剧《丝路花雨》、话剧《雷雨》的片段，引导学生分辨哪部作品是歌剧，其理由是什么?(讨论发言)
总结：《洪湖水，浪打浪》是歌剧作品，因为歌剧是以唱为主的艺术形式，简单向学生介绍歌剧相关知识：
歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的一种综合艺术，歌剧艺术起源于十六世纪末的意大利。歌剧音乐分为声乐和器乐两大类，其中声乐包括咏叹调、宣叙调等，器乐包括序曲、幕间曲、情景音乐。咏叹调是歌剧中主角们抒发感情的主要唱段。
老师重新播放《洪湖水，浪打浪》，请同学们认真聆听歌曲，进入歌曲情境，开始教学。
环节二：新课教学
(一)了解背景，整体感知
1．请同学结合课本，一起来分享课前准备的关于歌剧《洪湖赤卫队》的故事。
歌剧《洪湖赤卫队》讲述了1930年，洪湖赤卫队在韩英和刘闯的率领下消灭白极会首领彭霸天的故事，剧目首排于1958年，在北京一炮打响，从此便作为中国民族歌剧瑰宝享誉海内外。该剧最突出的特点在于中西合璧、史乐结合。《洪湖赤卫队》在借鉴的基础上探求创新，成为继歌剧《白毛女》后，建国文艺史上的经典之作。《洪湖赤卫队》突出展示了人民群众创造历史的蓬勃奋发风貌．展现了一个特定时期、一个时代的主题精神，从而在歌剧艺术史上永绽光芒。
《洪湖水，浪打浪》唱段抒发了韩英热爱家乡、热爱人民以及对未来充满信心的崇高感情。
2．再次聆听歌曲，跟着音乐小声哼唱，熟悉曲调。
(一)朗诵歌词，初步学唱
1．将曲谱投射在多媒体上，师生共同齐声有感情地朗诵歌词，体会歌词中所表达的思想情感。
2．老师弹奏钢琴范唱，学生轻声跟唱。
(三)探究难点，解决问题
1．教师设问：
同学们在跟老师一起轻唱的时候，发现哪个地方比较难，并且比较有特点呢?
学生分小组讨论，小组代表发表自己组内的意见。
2．教师归纳：
包含此试题的试卷
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