下面是某教师《红旗飘飘》一课教学活动安排的描述。
1．导入
教师用观看录像的形式引入新课。(4分钟)
2．教学步骤
(1)欣赏乐曲《红旗颂》的引子和观看油画《开国大典》，感受在小号声中我们革命先烈前仆后继、浴血奋战才迎来的新中国的成立。(5分钟)
(2)欣赏歌曲，情感积累。(5分钟)
(3)演唱感受，情感共鸣。(20分钟)
(4)欣赏国歌，观看战争时的图片，升华情感。(8分钟)
3．课堂小结(3分钟)
要求：根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，分析上述案例。
正确答案及解析
正确答案
解析
这是一篇别具匠心的教学设计，鲜明地突出了“音乐情绪与情感”的主题，教学过程中教唱课围绕着观看抗战时期革命先烈和敌人生死搏斗的场景，欣赏管弦乐合奏《红旗颂》的音乐片段，通过欣赏国歌，观看战争时的图片，都是拉近学生与音乐作品距离的有效手段。该设计的突出特点是紧紧围绕着“情感”主线展开教学，从情感的苏醒到情感的积累，再到情感的共鸣，最后到情感的升华，很好地体现了音乐新课程的“以审美为核心”“突出情感态度与价值观”的理念。
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依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,对教学设计展开阶段的优点和问题进行评析，并针对问题提出改进建议。
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在器乐合奏课中，学生在演奏《瑶族舞曲》音乐主题时总是出现合奏不整齐,不熟练,不和谐的现象，陈老师指导学生有表情地视唱主旋律声部，学生有了一定进步,然而再次合奏排练时，还是出现了各声部配合不整齐的现象。
问题:依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,分析老师教学中的优点与问题，并针对问题提出改进建议。
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（材料）
依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象:高中“音乐与舞蹈”模块学生
教学内容:藏族舞蹈
教学重点:掌握藏族舞蹈基本动作及其组合
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要求:
1.设定教学目标。
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下列哪项不适合作为高中"音乐与舞蹈”模块的课堂教学活动?
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- A.学生根据舞蹈的节奏和情绪选配适合的音乐
- B.学生通过肢体动作表现舞蹈音乐的节奏情绪和情感
- C.学生学习有代表性舞种的基本动作及动作组合,并随音乐进行练习。
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