依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对教-名校题库网

题目详情

全站导航

首页试卷库试题库

试卷导航

学历类职业资格公务员医卫类建筑工程外语类计算机类财会类

试题导航

学历类职业资格公务员医卫类建筑工程外语类计算机类财会类

依据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》的基本理念，对教学设计的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）

【课题名称】《保卫黄河》。

【教学对象】九年级学生。

【教学内容】演唱《保卫黄河》。

【主要目标】

1. 能够准确构唱六度音程，运用二部轮唱形式演唱歌曲

（其他目标略）

【教学过程片段】

（前略）

展开阶段：新课教学

1. 学唱第一声部

（1）完成六度音程的构唱，采用“搭桥”的方式构唱。

1—3—5—6 → 1—6

3—5—7—ⅰ→ 3—ⅰ

（2）识读乐谱：熟悉歌曲，进行旋律的音准训练。

2. 分析作品（略）

3. 学唱二声部

（1）聆听歌唱，分析轮唱的特点。

（2）找出歌曲结束音的时值与一声部有何异同。

（3）集体视唱一次二声部旋律。

4. 合唱训练

（1）节奏卡农练习，为合唱做准备。

（2）两个声部演唱训练。

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

每个乐句起始拍的进入要准确，尤其是二声部的进入应更加明显。

（后略）

附谱例：

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

正确答案及解析

正确答案

解析

本题考查的是欣赏及综合创编课的教学过程。《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》指出课程基本理念为：（1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；（2）强调音乐实践，鼓励音乐创造；（3）突出音乐特点，关注学科综合；（4）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；（5）面向全体学生，注重个性发展。分析此题时，要从教学过程是否符合《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》着手。