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以“实验与多元”为题,简述20世纪上半叶西方绘画的艺术特征与表现。

正确答案及解析

正确答案
解析

20世纪上半叶西方绘画出现了精彩纷呈、百花齐放的艺术现象,众多的艺术画家强调对于艺术创作理念及其形式方法的众多尝试,他们以“实验与多元”为主题,书写了时代篇章,具体特征及表现如下: (1)1905年诞生的以马蒂斯为代表的野兽派绘画,强调形的单纯化和平面化,追求画面的装饰性。 (2) 1908年崛起的以布拉克和毕加索为代表的立体派绘画继承了塞尚的造型法则,将自然物象分解成几何块面,从而从根本上挣脱传统绘画的视觉规律和空间概念。 (3)抽象主义的美术作品大约于1910年前后产生,其代表画家有俄罗斯画家康定斯基和荷兰画家皮特?蒙德里安,而两人又分别代表着抒情抽象和几何抽象两个方向。 (4)第二次世界大战后在美国产生的以波洛克、德?库宁为代表的抽象表现主义绘画,综合了抽象主义、表现主义的特点,强调画家行动的自由性和自动性。

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问答题

依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,对教学设计展开阶段的优点和问题进行评析,并针对问题提出改进建议。

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问答题

在器乐合奏课中,学生在演奏《瑶族舞曲》音乐主题时总是出现合奏不整齐,不熟练,不和谐的现象,陈老师指导学生有表情地视唱主旋律声部,学生有了一定进步,然而再次合奏排练时,还是出现了各声部配合不整齐的现象。

问题:依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,分析老师教学中的优点与问题,并针对问题提出改进建议。

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问答题

(材料)

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2021上半年中小学教师资格考试《音乐学科知识与教学能力试题》(高级中学)真题

依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。

教学对象:高中“音乐与舞蹈”模块学生

教学内容:藏族舞蹈

教学重点:掌握藏族舞蹈基本动作及其组合

教学任务:根据指定的音乐和所学的基本动作及组合,自主创编藏族舞蹈。

要求:

1.设定教学目标。

2.针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。

3.针对教学过程中的主要环节,写出设计意图。

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问答题

编配二声部合唱

要求: (1) 参考1-2小节,运用模仿(可以是任何一种模仿)的手法为3-8小节编配低声部旋律。

(2)上下两声部形成呼应关系。

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单选题

下列哪项不适合作为高中"音乐与舞蹈”模块的课堂教学活动?

  • A.学生根据舞蹈的节奏和情绪选配适合的音乐
  • B.学生通过肢体动作表现舞蹈音乐的节奏情绪和情感
  • C.学生学习有代表性舞种的基本动作及动作组合,并随音乐进行练习。
  • D.学生以小组为单位自创专业舞蹈,参加社区组织的文艺活动
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