诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：第一层次是“懂事儿”，即对文本“写什么”的归纳概括，通常的语文课堂把这一层次拓展到几乎占领课堂的大部分时间，而这一层次尝试限定在较短时间，通过诵读是可以实现的；第二个层次是“知趣儿”，就是对文本：“怎么写”的剖析，通常的语文课堂总喜欢用比较专门化的术语解读，学生必须艰难地掌握一些超越文本理解程度的概念，然后再验证这些概念，但是如果通过引导学生从生活常识中感悟文本的真髓，就会使学生没有爬坡的感觉；第三个层次是“品味儿”，就是对文本“为什么这样写”的剖析，通过适当扩充阅读面，分析同一作者的不同作品，进而归纳其写作风格。对上述教学论文分析不正确的是（ ）。
- A.诵读是帮助学生准确理解古代诗歌内容的基本途径和方法
- B.比较阅读是分析“为什么这样写”、感受作品风格的有效策略
- C.用“专门化”的术语解读诗歌，能有效提高诗歌教学效率
- D.文中概括的三个层次是教学的层次，也是阅读古代诗歌的层次
正确答案及解析
正确答案
D
解析
C选项，“懂事儿”、“知趣儿”、“品味儿”是用东北话的语言总结的鉴赏诗歌的方法，而非专门化的术语。综上，C选项正确。
A、B、D选项表述正确，故排除。
故正确答案为C选项。
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