阅读综合性学习“古代诗文朗诵展示会”活动方案的片段，按要求答题。
第一阶段，自选篇目。学生可从教科书、《普通高中语文课程标准（实验）》推荐课外阅读篇目或其他书籍中，选择适合朗调的古代经典诗文。
第二阶段，班级评优。学生资源组合，自己排练，然后在班内展示，各班评选1～2个优秀朗诵节目。
第三阶段，年级展演。参演学生自聘指导教师，进行加工排练。评委团依据公开的展演评价标准，对各节目从多个角度进行评价，设置优秀组合、优秀个人、最佳表演创意、最佳诗文改编等多个奖项，让参演的学生人人有奖。
对上述内容的相关分析，正确的是（ ）。
- A.搭建校园明星成长平台，目的是激发学生的表演兴趣
- B.多角度评价，体现促进学生个性特长发展的教育理念
- C.以选拔优秀学生为目的，促使他们更快、更好地成长
- D.评奖没有统一的评价标准，无法发挥诊断和激励功能
正确答案及解析
正确答案
B
解析
知识点:教学评价。多角度评价有利于学生的发展，有助于学生发展个性特长。B项正确。
A项：搭建校园明星成长平台主要目的是激发学生对古代诗文的阅读兴趣。与题干不符，排除。
C项：教育的目的是促进学生成长，不是以选拔优秀学生为目的的。与题干不符，排除。
D项：“人人有奖”可以对学生起到激励的作用，奖励机制以激发学生兴趣为出发点。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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