阅读下面的教学论文（节选），按照要求答题。
在语文课程中教学语言知识，既需要随文学习、及时积累，也需要适时整理、集零为整。有效积累，需要训练学生养成朗读、复述、背诵、抄写、默写等学习语文的 良好习惯。有效整理，是因为隐含于范文的活的语文规律，需要适度地明确化、类型 化和系统化。只有这样，才能有益于学生自主组建有结构的知识。否则，模糊的、个别的、散漫的知识既不利于学生必要的理解和记忆，也不利于他们有效地模仿和迁移。 这种整理，既应是教师教学工作的组成部分，也应成为学生学习活动的必要环节和良好习惯。也就是说，教师应该引导学生学会建构自己的知识体系，因为理解某一事物就意味着给某一事物在知识、动机、信念、系统中找到位置，意味着了解某一事物在我们活动中或他人的活动中可能发生什么样的作用。
对上述教学论文的分析，正确的是( )。
- A.语言知识教学是语文课程教学的核心组成部分
- B.语言知识教学过程中“整理”比“积累”重要
- C.“有效整理”有利于学生学会建构自己的知识体系
- D.“有效积累”的是模糊的、个别的、散漫的知识
正确答案及解析
正确答案
C
解析
A 项：题干未提及语言知识教学在语文课程教学中的地位和作用，未阐释语言知识教学与语文课程教学的相关关系。
B 项：论文中未提到有效整理和有效积累二者谁更重要。
C 项：题干“教师应该引导学生学会构建自己的知识体系”说明有效整理有利于学生学会构建自己的知识体系。
D 项：题干“模糊的、个别的、散漫的知识”需要进行有效的整理，并非有效积累。
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