针对语文学习任务群的教学《普通高中语文课程标准（2017版）》提出，充分理解学习任务群的特点，处理好学习任务群之间的关系，下列理解正确的是（ ）。
- A.细化每个学习任务群的目标和内容，明确不同任务群的定位和功能
- B.结合自身优势的教学风格，教师需要重组或创造新的学习任务群
- C.注重学习任务群的渗透融合，衔接延伸的特点，避免内容发生遗漏和缺失
- D.关注共同学习任务群在必修，选择性必修，选修三类课的差异
正确答案及解析
正确答案
B
解析
知识点:高中课程标准中学习任务群的理解。《普通高中语文课程标准(2017年版) 》指出：语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。若干学习项目组成学习任务群。学习任务所涉及的语言学习素材与运用范例、语文实践的话题与情境、语体与文体等，覆盖历来语文课程所包含的古今“实用类”“文学类”“论述类”等基本语篇类型。学习任务群的设计着眼于培养语言文字运用基础能力，充分顾及问题导向、跨文化、自主合作、个性化、创造性等因素，并关注语言文字运用的新现象和跨媒体运用的新特点。
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