朱光潜先生曾说“文字上的推敲，骨子里实在是思想情感上‘推敲’”，根据这一观点，下列做法不正确的是（ ）。
- A.分析语言在特定语境下对作品内涵和人物内心的揭示
- B.着力引导学生分析语句修辞效果，掌握文章的具体手法
- C.引导学生从富有个性的对话的描写中感受人物的内心世界
- D.将品味语言与体验情感、领会内涵融为一体设计学习活动
正确答案及解析
正确答案
解析
知识点:对朱光潜这句话对语文学科阅读学习启示的理解。朱光潜在《咬文嚼字》中说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’。”此即是说，词句在文中的运用，应符合于作者当时的思想情感，应符合于文章的意境。文字是表达思想感情的。如果思想还没有透彻，感情还没有凝练，文字就会含糊。只有思想透彻、感情凝练，文字才会明确。因此，文字上的推敲实际上是思想感情的推敲。例如：《为了忘却的记念》：“眼看朋辈成新鬼”改“忍看朋辈成新鬼”，思想感情就起了变化。“眼看”，是眼睁睁看着的意思，说的是无力救助；“忍看”，则饱含悲愤之情。又如王安石的名句，“春风又到江南岸”改为“春风又绿江南岸”，既写活了春到江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。
A项：“分析语言在特定语境下对作品内涵和人物内心的揭示”便是透过文字关注到文字在特定语境中人物的内心变化与情感表达。与题干不符，排除。
B项：“着力引导学生分析语句修辞效果，掌握文章的具体手法”只是从文章的写作手法上对文字进行分析和推敲，而非情感上。与题干相符，当选。
C项：“引导学生从富有个性的对话的描写中感受人物的内心世界”则关注到人物的个性化语言是人物内心世界的体现。与题干不符，排除。
D项：“将品味语言与体验情感、领会内涵融为一体设计学习活动”，这样一种学习活动不仅关注语言，更关注语言与情感的融合。与题干不符，排除。
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