在“广告修辞语”的学习活动中,教师指出恰当运用修辞手法,能够提升语言品质,增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是( )。
- A.“剧”说要你来(综艺节目)
- B.美好生活“头等”大事(美发店)
- C.“枣”想“核”你在一起(食品)
- D.步步为“赢”,“衣衣”不舍(服装)
正确答案及解析
正确答案
B
解析
知识点:语言文字与运用中的广告语设计,涉及谐音等修辞手法。
A 项:“剧”是“据”的谐音,与明星参加综艺节目恰好相符。表述正确,但不符合题干要求,排除。
B 项:该美发店广告语没有对原句的字词做谐音替换,美发店用引号强调美好生活的头等大事就是从发型做起。表述错误,但符合题干要求,当选。
C 项:“枣”是“早”的谐音,“核”是“和”的谐音。此句广告语既说明食品店的主营范围,又传达出食品与店家迫切地要接近消费者的亲切之感。表述正确,但不符合题干要求,排除。
D 项:“衣”是“依”的谐音,此句广告语更好地体现出该服装店的经营范围,表达了希望消费者进店便不舍离开的心情。表述正确,但不符合题干要求,排除。
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
-
- A.是一致的,可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
- 查看答案