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阅读教研论文《高中选修课程教学探析》（节选），按要求答题。

高中语文课程的最大变化，是设置了必修模块与选修模块。必修侧重共同基础，选修侧重多样选择。共同基础就是必修课程，包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标，组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。必修课程注重文本阅读，关注个性化阅读和阅读方法指导，也重视书面表达与交流。选修课程着眼于全面提高学生的语文素养，着眼于促进学生个性化地发展，更着眼于提供多样化的选择空间。

对该教研论文的相关分析，不正确的是（）

A.必修课程突出共同基础，选修课程突出多样选择，二者是完全不同的课程模块
B.“共同基础”主要体现在必修课程对“阅读与鉴赏”“表达与交流”目标的落实
C.“多样选择”可以体现在选修课程的设计与实施，学习内容与方式等多个方面
D.选修课程只有实现基于学生需求的“多样选择”才能真正促进学生个性化发展

正确答案及解析

正确答案

解析

知识点:高中语文教材编写理念。

A项：两者是完全不同的课程模块设计错误。无论必修课程的设计还是选修课程的设计都是提供一个视野与途径，进一步提高学生的语文素养。与题干要求的不正确的选项相符，当选。

B项：题干中明确指出共同基础就是必修课程，包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标，组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。所以B项分析正确，与题干要求的不正确的选项不符，排除。

C项：题干中指出“多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。”教育学选修课程的基本内涵是：根据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程。所以可以体现在选修课程的设计与实施，学习内容与方式等多个方面。所以C项分析正确，与题干要求的不正确的选项不符，排除。

D项：多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。由于每个学生的特点和发展方向不同，所以选修课程要有学生需求的“多样选择”。D项分析正确。与题干要求的不正确的选项不符，排除。