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情境教学法是思想政治课教学的主要方法之一。简述思想政治课情境创设的基本要求。

正确答案及解析

正确答案
解析

情境创设的要求有以下三点:(1)情境创设的标准是学生。创设情境应该选择那些学生感兴趣、能理解、可想象的情境,在教学中呈现。才能引起学生注意,为教学内容的展开提供良好的条件。

(2)在情境创设中,问题的设置应该有张力。教学情境一般都会设计一些存在冲突的问题。让学生选择。既然是选择,就应该允许学生做出自己独立的判断。如果问题的提出没有张力,学生只能进行一种意境预设了的选择,就不能对学生产生应有的教育作用。

(3)情境创设要注重时代性。这里所说的时代性,主要是教师在教学时应该尽可能选择当下发生的、学生关注的事件、材料等作为教学情境,展开课堂教学。

包含此试题的试卷

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问答题

依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,对教学设计展开阶段的优点和问题进行评析,并针对问题提出改进建议。

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问答题

在器乐合奏课中,学生在演奏《瑶族舞曲》音乐主题时总是出现合奏不整齐,不熟练,不和谐的现象,陈老师指导学生有表情地视唱主旋律声部,学生有了一定进步,然而再次合奏排练时,还是出现了各声部配合不整齐的现象。

问题:依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,分析老师教学中的优点与问题,并针对问题提出改进建议。

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问答题

(材料)

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2021上半年中小学教师资格考试《音乐学科知识与教学能力试题》(高级中学)真题

依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。

教学对象:高中“音乐与舞蹈”模块学生

教学内容:藏族舞蹈

教学重点:掌握藏族舞蹈基本动作及其组合

教学任务:根据指定的音乐和所学的基本动作及组合,自主创编藏族舞蹈。

要求:

1.设定教学目标。

2.针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。

3.针对教学过程中的主要环节,写出设计意图。

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问答题

编配二声部合唱

要求: (1) 参考1-2小节,运用模仿(可以是任何一种模仿)的手法为3-8小节编配低声部旋律。

(2)上下两声部形成呼应关系。

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单选题

下列哪项不适合作为高中"音乐与舞蹈”模块的课堂教学活动?

  • A.学生根据舞蹈的节奏和情绪选配适合的音乐
  • B.学生通过肢体动作表现舞蹈音乐的节奏情绪和情感
  • C.学生学习有代表性舞种的基本动作及动作组合,并随音乐进行练习。
  • D.学生以小组为单位自创专业舞蹈,参加社区组织的文艺活动
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