最近，班里发生了一些让我担忧的事情。
一件事是林同学经常迟到。当任课老师问他原因时，他告诉老师自己家里有人生病，需要照顾。经了解，他实际上是打游戏去了。班里有些同学对此知情，但是当我问他们时，他们都支支吾吾，替他隐瞒。
另一件事是期中考试前夕，张同学为了得到父母的奖励，私下里恳求担任学习委员的同桌在考试时给他传答案。学习委员感到很为难，除此之外，我还发现其他一些情况：有抄袭同学作业的，有拾到东西不上交的，有借东西不还的……如果此类不良现象继续在班级蔓延，后果将不堪设想。
假如你是班主任，请针对班级出现的问题，设计一个主题班会方案（至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预设效果及检验方法等）。
要求：
①选一个学段（小学、初中、高中）并标明；
②主题鲜明，依据合理，方案具有可操作性、针对性；
③逻辑严谨，条理清晰；
④总字数800—1000字。
正确答案及解析
正确答案
解析
［参考答案］
【题目】小学生“诚信在我身边”主题班会活动方案
【设计依据】
在“小学生诚信从我做起”口号的号召下，围绕“诚信——为了每个学生的成功”的德育核心理念，加大小学生诚信教育的宣传力度，提高小学生的诚信意识，我班积极响应，开展以“诚信在我身边”为主题的班会活动。
【活动目标】
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2.培养学生的观察和分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3.增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华民族诚实守信的美德。
【内容与过程】
1.活动准备
（1）收集现实生活中不诚信的例子，排练小品《当我在路上捡到……》以及情景剧《迟到》。
（2）收集格言，读格言；收集故事，讲故事 。
2.活动过程
（1）主持人通过“牛奶掺水”、 “伪劣产品”、 “人与人之间互不信任”引入正题 。
（2）小品《当我在路上捡到……》
设计意图：让同学们认识到讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁，是做好一切事情的前提。
(3) 比赛读格言
依次让各小组读自己收集的格言。（每个小组派两个代表上台读自己小组收集的格言）
设计意图：伟大的科学家，古代的名人，他们都讲究诚信，并为我们做出了好榜样。讲诚实、守信用，使他们在生活、工作上取得了成功，希望同学们多读这些格言，向他们学习，做一个诚实守信的人。
（4）欣赏情景剧: 《迟到》
（学生现场讨论，老师点评）
设计意图：很多时候同学们都会因为某些原因而迟到，让同学们认识到要迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种尊重，对承诺的一种兑现，也是诚信的表现。其实，诚信从来就不是一句口号，它需要我们从身边的点点滴滴做起。
（5）游戏:《地雷阵》
游戏规则：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具（如娃娃、球等）作障碍物。学生两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能站在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。
注意：①不可用尖锐或坚硬物作障碍物； ②不可在湿滑地面进行；③需注意两位蒙眼者不要对撞。
讨论：①请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉？②平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法？③若再有一次机会，我们还可以改善些什么？
设计意图：使学生在活动中建立及加强对伙伴的信任感。
（6）班主任总结
通过今天的主题班会活动，使我们认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具备的品质。我们在学好文化知识的同时，还应该培养诚实守信的思想品德，不抄袭作业、考试不作弊、同学间要讲信用。
（7）宣誓
班主任带领全班同学宣誓：我们宣誓，从今天开始，讲诚实，守信用，自觉自律，自尊自强，做文明学生。（宣誓完毕签名）
【效果检验方法】
1.通过与学生的沟通、交流，了解学生对诚信的认识。
2.家长对孩子在家里的表现进行反馈。
3.学生在学校的行为表现。
包含此试题的试卷
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