语音教学主要包括语音层次和语流层次的教学。请简述语音层次的教学内容及其一
般的教学实施步骤（10分），并各举一例说明（10分）。
正确答案及解析
正确答案
解析
语音层次的语音教学一般包括音标教学和读音规则教学。
（1）音标教学。音标教学即采用“听一看—模仿—正音—辨音—拼读”的步骤和方法教音标。例如，首先，教师先将／m／，／n／，／l／等读给学生听，让学生看教师的发音动作，教师讲解发音要领，然后带领全班同学一起读这些音标；其次，教师让每个学生进行操练，纠正学生在发音过程中出现的错误；最后，教师适当提供几个含有这三个音素的词，让学生进行拼读，一方面使学生巩固它们的读音，另一方面培养学生的拼读能力。
（2）读音规则教学。读音规则包括字母及字母组合的发音规则和单词的重读规则等。教师在进行读音规则教学时，可以通过已学过的字母和单词让学生从中找到所学习的音素，引导学生归纳拼写与音素之间的对应关系，认识和掌握读音规则，并在发音和词汇学习中加以运用。
例如，教师让学生读“Her name is Kate．He is in the same grade．With his face and cake．He makes a game at thegate”，学生学会在这些单词中感知共有的元音／ed，并学会拼读含有这个音素的开音节生词。
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