初二学生小伟总是欺负女同学，大家都认为他是个“坏孩子”，学校社会工作者小芳对小伟进行了个案辅导，并在其课堂开设了以青春期教育为主题的社会工作课堂，最后，小芳与班主任进行沟通，期望大家客观评价和对待小伟，在最后一次**“良好行为”评选中，小伟获得进步奖，小芳帮助小伟的上述工作策略是
- A.去性别化
- B.去标签化
- C.去问题化
- D.去个别化
正确答案及解析
正确答案
B
解析
这些有违法、违纪、失德行为的学生往往被标签为"问题学生社会工作反对"标签化"。标签理论认为，成年人对学生的负面标签很可能把学生引导走向标签的生涯，因此，在介入服务中学校社会工作者要有专业的警觉和敏感，以优势视角评估学生，正面引导，培养积极行为。
【考察考点】学校社会工作对学生偏差行为困境的介入
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
孤老退伍红军老战士最为关注和渴望满足的需要是（ ）。
-
- A.婚姻家庭
- B.工作生活
- C.社会尊重
- D.健康维护
- 查看答案
在我国，儿童成长阶段通常包括（ ）。
-
- A.襁褓期
- B.婴儿阶段
- C.幼儿阶段
- D.学龄阶段
- E.青少年阶段
- 查看答案
为胎儿生长发育进行监护，提供咨询和医学指导属于（ ）。
-
- A.胎儿保健
- B.新生儿保健
- C.母婴保健
- D.产妇保健
- 查看答案
下列选项中，不属于针对涉毒人员的社会工作介入的是（ ）。
-
- A.提供戒毒康复服务
- B.提供就业、就学辅导
- C.提供生活辅导和医疗保健转介服务
- D.开展帮扶救助服务
- E.提供物质援助
- 查看答案
在儿童社会工作服务过程中，了解服务对象的生存及成长环境，了解他们不同的行为和心理表现形式，从而制定不同的服务方案。这体现了儿童发展的（ ）特点。
-
- A.不均衡性
- B.个体差异性
- C.阶段性
- D.分化与互补性
- 查看答案