请认真阅读下文，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析该文本的写作特点。
（2）如指导中年级小学生学习本文，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节。
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）该文本用记叙的方式叙述了一个村庄环境变化的过程，并采用对比的表现手法，用简洁质朴的语言言简意赅地表达了作者对小村庄环境变化的遗憾，警醒人们要爱护环境。
（2）教学目标：
①知识与技能目标：学会本课要求会认会写的生字词；能把课文读得正确、流利、有感情。
②过程与方法目标：朗读课文，了解课文的主要内容，能简单地复述故事；联系上下文和生活实际。理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
③情感态度与价值观目标：讨论小村庄发生的悲剧是天灾还是人祸，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
（3）导入环节：
教师播放村庄的画面，创设情境，学生欣赏感悟，同时设问质疑。
同学们，今天老师想给大家讲一个小村庄的故事，在山谷中，有一个小村庄，那里的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，因为周围有着丰富的自然资源，所以他们用斧头砍下树木，并盖成房子,造成各种工具，日子过得还都不错（课件出示）。同学们,你们觉得这个小村庄怎么样?
（生回答）
那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢?请同学们齐读（出示：“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”）。为什么会这样呢?让我们一起来学习《一个小村庄的故事》。
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