关于克服教育的负向功能，下列说法不正确的是（）。
- A.树立以人为本的教育理念
- B.改革不合理的教育制度
- C.尊重学生的差异
- D.把人看作是教育的手段
正确答案及解析
正确答案
D
解析
本题考查的是教育的功能。按教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能。教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。选项A、B、C的措施都可以是教育对人的发展有着积极的促进作用。D选项把人看作是教育的手段说法错误。人是教育的对象，也是主体，要发挥人在教育中的主观能动性，才有可能取得教育的成功，而不是把人看成教育手段，是一种教育工具，否则会使教育阻碍人的发展。故本题选D。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
-
- A.实践决定认识，认识对发展具有推动作用
- B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
- C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
- D.要发挥主观能动性，要不断积累自我价值
- 查看答案
我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。（ ）
- 查看答案
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
-
- A.十五大
- B.十四大
- C.十三大
- D.十二大
- 查看答案
孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）。
-
- A.正强化
- B.负强化
- C.惩罚
- D.消退
- 查看答案
“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（ ）。
-
- A.后现代主义课程论
- B.经验主义课程论
- C.学科中心主义课程论
- D.存在主义课程论
- 查看答案