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从某地区高中二年级学生中随机抽取质量监测数学得分在 120 分以下和 120 分以上（含 120 分）的学生各 250 名作为样本（全体高二学生均参加监测），分别测出他们的注意力集中水平得分，统计如表．

（1）若将学生在质量监测中数学得分在 120 分以上（含 120 分）．定义为数学成绩优秀，将学生注意力集中水平得分在 500 分以上（含 500 分）称为注意力集中水平高；试问：能否有 99%以上的把握认为数学成绩优秀与注意力集中水平高有关？

（2）若将上述样本的频率视为概率，现从该地区所有高二学生中随机抽取 100 人，设抽取到的数学得分在 120 分以上（含 120 分）且注意力集中水平得分在 500 分以上（含 500分）的人数为随机变量 X，求 X的数学期望．

暂无解析

问答题

设函数 f（x）＝|3x﹣ 6|+2|x+1|﹣ m（m∈R）．

（1）当 m＝2 时，解不等式 f（x）＞12；

（2）若关于 x 的不等式 f（x） +|x+1|≤0 无解，求 m 的取值范围．

问答题

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问答题

如图，四棱锥 P﹣ ABCD 的底面 ABCD 是平行四边形， PA⊥底面 ABCD， PA＝AD＝4， ∠BAD＝120° ，平行四边形 ABCD 的面积为4√3，设 E 是侧棱 PC 上一动点．

（1）求证： CD⊥AE；

（2）当 E 是棱 PC 的中点时，求点 C 到平面 ABE 的距离．