暗示教学法
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正确答案
解析
暗示教学法也称“启发式外语教学法”，是由保加利亚的心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。此方法从1966年开始为人们采用，现在已经推广到十多个国家，而且在非语言学科的效果也很好。暗示教学法的理论基础是人本主义心理学，它主要是运用了人的无意识记忆，把人的理智活动和情感活动统一起来，使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉地学到知识。洛扎诺夫认为，在精神放松的状态下，人的无意识心理活动最有利于激发人的超强记忆能力。暗示教学法的运用必须遵循三条原则：①学习环境和学习者必须处于愉快而不紧张的状态下；②有意识和无意识统一的原则；③暗示相互作用的原则。它要求师生建立起相互信任、相互尊重的关系。在暗示教学中，一般分为两个步骤：首先是呈现新的教学材料，教师借助手势、表情介绍要教的内容，然后，在优美的音乐中，和着音乐的节奏，带着生动的表情和情感朗读课文，学生看着课文，可以模仿；然后是学生以轻松愉快的心情听教师的配乐朗诵，这样可以产生有意和无意的认识能力和超强的记忆力，不知不觉地记忆所学的材料了。
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