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论创造性的影响因素。

正确答案及解析

正确答案

解析

创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。影响创造性的因素主要包括以下几方面：

（1）智力因素

智力与创造力是两个既有联系又有区别的概念，创造力研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。其基本关系表现为：①低智商不可能具有高创造性；②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；③低创造性的智商水平可能高，也可能低；④高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。

（2）个性因素

创造的过程中，个体要参与到实践过程中，就必然会将自己独特的个性特征和创造性活动结合起来，会将内心的潜能通过外显行为释放和表现出来。一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：①具有幽默感；②有抱负和强烈的动机；③能够容忍模糊与错误；④喜欢幻想；⑤具有强烈的好奇心；⑥有独立性

（3）环境因素

家庭和学校都是影响个体创造性的重要因素。父母的受教育程度、管教方式以及家庭氛围等都在不同程度上影响孩子的创造性。研究发现，压制型和溺爱型的家庭教育方式的孩子缺乏创新性、创造力水平低；而民主型家庭教育，则让儿童积极参加各种事务，所以能够激发孩子的创新欲望。此外，父母受教育程度较高、对子女的要求不过分严格、对子女的教育采取适当辅导策略、家庭气氛比较民主等因素有利于孩子的创造性的培养。

在学校教育方面，如果学校气氛较为民主，教师不以权威方式管理学生，鼓励学生的自主性，容许学生表达不同意见，学习活动有较多自由，容许学生在自行探索中去发现知识，那么，这种教育有利于创造性的培养。总之，创造性的发展需要开放和自由的环境，要尊重个体差异和独立性，这是培养创造性的重要方面。

（4）动机因素

人类的任何行为、活动的产生和维持都离不开动机，创造性活动同样需要动机的维持与激发。无论个体的创造性潜能有多大，环境有多好，如果没有激起自己相应的创造活动动机，都不会出现创造性的行为。动机因素中，内在动机更有利于个体创造性活动的产生和创造力的发挥与发展。当人们被完成工作本身所获得的满足感和挑战性激发，而不是被外在的压力所激发时，才表现得最具创造性。创造性活动不仅需要有动机的激发和维持，它本身也可以产生动机。

（5）其他因素

社会学家和人类学家更多的把创造活动看作一种社会文化现象，心理学家也研究了非人际因素和时代旋律对创造活动的影响。有一点越来越明显，即政治环境会对相应群体的创造表现产生影响。某些因素会直接影响成年人的创造表现，如战争。还有一些政治因素会在个体的发展期产生作用，对创造性潜能的获得或促进或阻碍。另外，文化多样性也会促进创造力，当文明本身对外来文化采取开放姿态后，创造力会得到促进。