题目详情

在讲解完“生物大分子以碳链为骨架”后,教师提问:“如何理解‘碳是生命的核心元素“没有碳就没有生命’这两句话?”教师的这种提问方式属于( )。

  • A.运用提问
  • B.分析提问
  • C.理解提问
  • D.综合提问

正确答案及解析

正确答案
C
解析

理解提问是学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。这类提问需要学生对已学过的知识进行回忆、解释、重新整合,对学习材料进行内化处理,然后组织语言表达出来。题干中,教师的问题旨在让学生自己组织语言利用所学知识回答问题,这属于理解提问。A项,运用提问是建立一个简单的问题情境,让学生运用新获得的知识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题,许多生物学的概念教学常用这类提问。B项,分析提问要求学生识别条件与原因,或者条件之间、原因与结果之间的关系。D项,综合提问的作用是激发学生的想象力和创造力,对于这一类问题的回答,学生需要在脑海里迅速检索与问题有关的知识,对这些知识进行分析综合,得出新的结论。

你可能感兴趣的试题

单选题

有“泥土诗人”之称的诗人是()。

  • A.臧克家
  • B.田间
  • C.艾青
  • D.许地山
查看答案
单选题

明朝初年强化君主专制的措施是()。

  • A.增设军机处
  • B.采用三省六部制
  • C.废除丞相.权分六部
  • D.设中书省为全国最高行政机构
查看答案
单选题

钱穆在评论中国古代某制度时说,它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”,这一制度是()。

  • A.郡县制
  • B.察举制
  • C.科举制
  • D.行省制
查看答案
单选题

将下列各项按所表示年龄大小顺序排列,正确的顺序应是( )。

①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百

  • A.②④①⑦⑤③⑥
  • B.④②③⑥①⑦⑤
  • C.⑥⑤③②④⑦①
  • D.②④⑤①⑦③⑥
查看答案
单选题

1931年,一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心,几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息:“灯”还亮着。这位科学家是( )。

  • A.瓦特
  • B.法拉第
  • C.爱迪生
  • D.爱因斯坦
查看答案

相关题库更多 +