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依据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并说明理由（8分）。

【课题名称】《懂你》

【教学对象】必修“音乐鉴赏”模块的学生

【主要目标】通过学习《懂你》，运用分组合作、对比分析、即兴创编等方法，锻炼团队协作与音乐分析的能力。在课堂活动中感受流行音乐的魅力，拓宽音乐知识，积累音乐文化，能够逐步建立学习音乐的热情。

（其他目标略）

【教学过程片段】

（一）导入阶段（略）

（二）展开阶段：新课教学

1．教师利用多媒体播放歌曲《懂你》，并提问：大家感受到歌曲的音乐情绪与速度是怎样的?请学生仔细聆听歌曲，并在思考后踊跃发言回答问题。

2．再次播放歌曲，请学生思考歌曲描绘了怎样的情景。待学生思考发言结束后，为学生介绍《懂你》的创作背景。

3．利用多媒体播放电影《九香》中母亲“舔碗”的画面，请学生分享感受。

4．教师进行钢琴范唱，学生跟琴学唱歌曲，再次体会其中表达的情感内涵。并在学唱后进行分组，对歌曲、歌词进行有感情地朗诵。之后共同交流在生活中还有没有其他像母亲一样默默为他人奉献的人。并聆听另外一首相关作品《好大一棵树》。

（三）拓展延伸

按照之前的分组，让学生共同编创一个小话剧，内容围绕这些在生活中默默付出的人展开，六分钟后进行简单展示，并请一组同学上台展示，展示过后生生点评、教师点评。

（四）小结作业（略）

正确答案及解析

正确答案

解析

这是一个相对优秀的案例。

（1）教师的教学过程遵循了《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中“深化情感体验，突出音乐特点”的基本理念。音乐艺术最重要的特点是直接影响人的情感世界，其强大的感染力无须借助概念，直达人的心灵。情感体验是实施音乐教育，实现以情感人、以美育人目标的重要通道。在此教学设计中，教师请学生反复聆听作品，还通过讲述歌曲电影情节，以及利用多媒体播放电影片段的方式，加深学生的情感体验，增强学生对作品情感内涵的理解，从而提升学生的音乐审美能力。

（2）教师的教学过程遵循了《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中“强调音乐实践，开发创造潜能”的基本理念。音乐课程各模块教学，通过聆听、歌唱、演奏、编创及综合艺术表演等多种实践活动得以实施。对音乐实践的突出强调，应贯穿全部音乐教学活动。在此教学设计中，该教师请学生积极思考，并让学生学唱歌曲，增强学生技能的同时也增强了学生的实践能力。在最后，教师还请学生分成音乐小组，共同编创一个小话剧，内容围绕这些在生活中默默付出的人展开，能够锻炼学生的创造意识。

改进建议：

从总体上来看，课程对于知识性的内容涉猎不多，可从这个角度出发，对于流行音乐的学习再进一步深化，符合该学段学生的特点及需求。