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杨老师在讲授《长江之歌》这节课的过程中，首先带领学生从地图当中找到长江流域的位置，随即介绍了长江周围的风土人情以及美丽的风景。接着花了很少的时间讲解了歌曲的演唱方法，甚至都没有播放歌曲，学生感觉课程非常的愉快，但是没有学会唱歌。

问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析该老师教学中的问题（7分），并针对问题提出改进建议（8分）。

杨老师的教学行为违背了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的基本理念。

（1）这种教学行为违背了“突出音乐特点”的基本理念。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全过程。杨老师在讲课过程中一次都没有播放过歌曲，学生难以从歌曲当中获取足够的信息。

（2）这种教学行为违背了“关注学科综合”的基本理念。杨老师通过延伸知识的确与其他学科内容进行了有机联系，却没有把握好“学科综合”的“度”，音乐被“喧宾夺主”。总之，杨老师虽然调动了学生的学习积极性，但是没有有效地完成课程的目标，有违义务教育课程标准的基本理念，其教学行为不值得提倡。

改进建议：

杨老师在教学过程中应与音乐紧密结合，让学生多聆听《长江之歌》，并将教学重点放在歌曲的教唱上，而不是放在介绍长江的风景及风土人情上。

单选题

有“泥土诗人”之称的诗人是（）。

单选题

将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（）。

①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百

单选题

1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（）。

单选题

钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。

单选题

明朝初年强化君主专制的措施是（）。