阅读下面材料，回答有关问题。
作为学习方式的科学探究活动和过程称为探究性学习；符合学生进行探究性学习所需要的基本特征和要素，并对学生进行探究性学习具有明显支持和促进作用的教学活动和过程称为探究教学。实践表明，探究教学作为现代教学的一种模式，其在处理理论与实践、结构与功能，以及教学诸要素之间的关系方面，具有许多其他教学模式所不能显示的特征。
问题：
（1）请列举探究教学的特点。（6分）
（2）举例说明化学课堂探究的基本程序。（7分）
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）探究教学的特点有能动性、实践性、科学性、引导性和开放性。
①探究教学的能动性。探究学习和教学模式是以学生为中心的，学生在课堂上进行的科学探究活动，归根结底是让学生亲身体验和理解知识形成和发展的过程。
②探究教学的实践性。探究教学的实践性具体表现为它是一种有多侧面的活动。
③探究教学的科学性。探究旨在获取知识和认识世界。科学教育的宗旨在使学生正确地认识和理解自然。
④探究教学的引导性。探究要求师生都以学习者的身份参与教学过程。
⑤探究教学的开放性。探究教学是一个开放的活动系统，需在与其他教学的相互作用中得到不断改进。
（2）以“酸与铝的反应”为例，化学课堂探究的基本程序包括以下几步。
①提出问题（发现问题）。某学生在进行探究Al的性质实验时发现，用已去除氧化膜的大小相同的Al片分别与H+浓度相同的稀HCl和稀H2SO4反应，发现存在明显不同的实验现象：铝片跟稀HCl反应快，产生气泡多；铝片跟稀H2SO4反应慢，产生气泡很少。
②提出假设。铝片跟稀盐酸反应快是稀盐酸中的氯离子对反应有促进作用；铝片跟稀硫酸反应慢是稀硫酸中的硫酸根离子对反应有抑制作用。
③实验探究。在铝跟稀硫酸的溶液中加人固体食盐，发现反应明显加快；在铝跟稀盐酸的溶液中加入固体硫酸钠，发现反应几乎没有什么变化。
④得出结论。氯离子对铝片跟H+的反应有促进作用。（资料：氯离子会破坏铝的致密氧化膜结构）
⑤应用迁移。为什么铝制品除了不能盛放酸碱之外，也不宜长期盛放咸菜等腌制食品?结合铝对人体的危害，理解食品包装及与饮食有关的物品为什么不能用铝制品盛放。
你可能感兴趣的试题
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
-
- A.臧克家
- B.田间
- C.艾青
- D.许地山
- 查看答案
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
-
- A.②④①⑦⑤③⑥
- B.④②③⑥①⑦⑤
- C.⑥⑤③②④⑦①
- D.②④⑤①⑦③⑥
- 查看答案
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
-
- A.瓦特
- B.法拉第
- C.爱迪生
- D.爱因斯坦
- 查看答案
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
-
- A.郡县制
- B.察举制
- C.科举制
- D.行省制
- 查看答案
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
-
- A.增设军机处
- B.采用三省六部制
- C.废除丞相.权分六部
- D.设中书省为全国最高行政机构
- 查看答案