学习动机和学习效果之间有什么关系?
正确答案及解析
正确答案
解析
【答案要点】
(1)对于整个学习过程或整体学习的效果而言，学习动机对学习效果有重要的促进作用。一般来说，学生具有正确的、强烈的学习动机，会促使其取得良好的学习效果。但是，学习动机对于学习效果而言只是一个必要条件而不是充分条件。学习效果是个体的智力、知识基础、学习动机、学习条件等多种因素的共同结果。
(2)学习动机和学习效果还可以相互促进。如果就某次具体的学习任务来说，学习动机的强度对学习效果的影响比较复杂。
(3)已有的研究表明，在各种学习活动中存在着一个最佳的动机强度水平。但最佳的动机水平并不是固定不变的，它随着课题性质的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效率有随着学习动机的提高而上升的倾向，强度偏高的动机水平学习效果最好；在比较困难的任务中，学习效率反而会由于学习动机强度的增加而下降，强度偏低的动机水平学习效果最好；在中等难度的任务中，动机水平为中等时，学习效果最好。随着任务难度的不断增加，动机的最佳水平有随之下降的趋势，这一现象是由心理学家耶克斯和多德森于1908年通过动物实验发现的，心理学上称之为耶克斯一多德森法则。
你可能感兴趣的试题
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
-
- A.道德认识
- B.道德情感
- C.道德意志
- D.道德行为
- 查看答案
与悬浮-密实结构的沥青混合料相比，关于骨架-空隙结构的黏聚力和内摩擦角的说法，正确的是（ ）。
-
- A.黏聚力大，内摩擦角大
- B.黏聚力大，内摩擦角小
- C.黏聚力小，内摩擦角大
- D.黏聚力小，内摩擦角小
- 查看答案
沥青混合料结构组成中，骨架-空隙结构的特点是（ ）。
-
- A.黏聚力较高，内摩擦角较小
- B.黏聚力较高，内摩擦角较大
- C.黏聚力较低，内摩擦角较大
- D.黏聚力较低，内摩擦角较小
- 查看答案
柔性路面主要代表是沥青类路面，其破坏主要取决于（ ）和极限垂直变形。
-
- A.剪切变形
- B.抗剪强度
- C.弯拉强度
- D.弯拉应变
- 查看答案
雅各宾派也被称为（）
-
- A.沼泽派
- B.平等派
- C.忿激派
- D.山岳派
- 查看答案