下列表述中，不符合贺拉斯曼关于美国公立学校教育目的与作用理解的是
社会机器的平衡轮、社会人才的锻造炉和社会境况的均衡阀都是贺拉斯曼认为的关于美国公立学校教育的目的与作用，不色括C项。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
雅各宾派也被称为（）
