“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它体现了儿童生活的
- A.差别性
- B.整体性
- C.实践性
- D.创造性
正确答案及解析
正确答案
B
解析
课程结构应该具有整体性，应促进学前儿童的有机发展。为此，陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻，提出了课程结构的“五指活动”理论=“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它充分体现了儿童生活的整体性。
“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它体现了儿童生活的
课程结构应该具有整体性，应促进学前儿童的有机发展。为此，陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻，提出了课程结构的“五指活动”理论=“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它充分体现了儿童生活的整体性。
