从20世纪50年代开始，挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄104岁延长到16岁。有研究者根据50年代末、60年代初挪威征兵时的智力测验数据，对那段时期10.7万名应征入伍的19岁青年男子的智商得分进行研究。统计分析发现，上学9年者的智商平均得分比上学7年者高出7分，比上学8年者高出4分：经检验，差异显著。这项研究成果表明
- A.学校教育能够提高人的智商
- B.当时测定智商的工具和方法相当完善
- C.学校教育并不能显著提高人的智商
- D.智商的高低影响受教育年限的长短
正确答案及解析
正确答案
A
解析
在人的整个发展过程中，个体智力与能力的发展离不开教育，本题以举例实证分析的形式，表明学校教育对个体智力与能力的指导、规范和促进作用是任何其他因素都无法比拟的。
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