试述教育心理学的发展阶段。-名校题库网

题目详情

全站导航

首页试卷库试题库

试卷导航

建筑工程职业资格公务员财会类医卫类外语类计算机类学历类

试题导航

建筑工程职业资格公务员财会类医卫类外语类计算机类学历类

试述教育心理学的发展阶段。

正确答案及解析

正确答案

解析

（1)初创时期（20世纪20年代以前）。 1903年，美国心理学家桑代克的《教育心理学》问世，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。他从"人是一个生物的存在”这个角度建立自己的教育心理学体系。1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结。直到20世纪30年代，俄国教育心理学家也大都是以普通心理学研究中获得的资料去解释学校教学生活中的实际问题，并不是自成体系的教育心理学。 (2) 发展时期（20世纪20-50年代末）。在20年代以后，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验领域的研究成果, 大大地扩充了自己的内容。此时行为主义占优势，强调心理学的客观性，重视实验研究。而杜威则以实用主义为基础的"从做中学”为信条，进行教学改革实验。 (3) 成熟期（20世纪60—70年代）。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。如，20 世纪60年代初布鲁纳的课程改革运动；罗杰斯的“以学生为中心”的主张等。另外还有苏联赞可夫的“教学与发展”的实验研究，巴甫洛夫的“联想-反射”理论，加里培林的学习活动理论等。 (4) 完善时期（20世纪80年代以后）。教育心理学越来越注重与教学实践相结合，教育心理学得到了大发展。教育心理学理论流派的分歧越来越小。一方面，认知派理论和行为派理论都在吸取对方合理的东西，两派都希望填补理论与实践的鸿沟；另一方面，东西方心理学相互吸收进行互补。