简述陈鹤琴的“活教育”思想
（1)"活教育”的目的论："做人，做中国人，做现代中国人”。 (2) “活教育”的课程论："大自然、大社会都是活教材”。 (3) "活教育”的教学论：“做中教，做中学，做中求进步”。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
与悬浮-密实结构的沥青混合料相比，关于骨架-空隙结构的黏聚力和内摩擦角的说法，正确的是（ ）。
雅各宾派也被称为（）
