隐性课程对教育目标具有促进作用。
正确答案及解析
正确答案
解析
隐性课程也称为潜在课程,是广义学校课程的组成部分，与显性课程相对。它以潜在性和非 预期性为主要特征。它不在课程规划中反映，不 通过正式教学进行,通常体现在学校和班级的情 景之中，包括物质情景、文化情景、人际情景，对 学生起潜移默化的影响作用，促进或干预教育目 标的实现。它既能对学生施以积极的影响，促进 学生良好品德的养成，又能对学生施以消极的影 响，阻碍学生形成健全的人格。
隐性课程对教育目标具有促进作用。
隐性课程也称为潜在课程,是广义学校课程的组成部分，与显性课程相对。它以潜在性和非 预期性为主要特征。它不在课程规划中反映，不 通过正式教学进行,通常体现在学校和班级的情 景之中，包括物质情景、文化情景、人际情景，对 学生起潜移默化的影响作用，促进或干预教育目 标的实现。它既能对学生施以积极的影响，促进 学生良好品德的养成，又能对学生施以消极的影 响，阻碍学生形成健全的人格。
