简述教育目的确立的依据。
（1)社会生产力的发展水平是 制约教育目的的最终决定因素。 (2) 教育目的的社会性质直接取决于生产关系和政治的性质。 (3) 教育目的还受一定的社会文化传统与价值观念的影响。 (4)教育目的受制于受教育者身心发展特点与规律。
在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班都拉（ABandura)等心理学家的研究重点是
雅各宾派也被称为（）
