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某大学欲开发一个基于Web的课程、注册系统，该系统的主要功能如下：

1．验证输入信息

（1）检查学生信息：检查学生输入的所有注册所需信息。如果信息不合法，则返回学生信息不合法提示；如果合法，则输出合法学生信息。

（2）检查学位考试结果：检查学生提供的学位考试结果。如果不合法，则返回学位考试结果不合法提示；如果合法，则检查该学生注册资格。

（3）检查学生注册资格：根据合法学生信息和合法学位考试结果，检查该学生对欲选课程的注册资格。如果无资格，则返回无注册资格提示；如果有注册资格，则输出注册学生信息（包含选课学生标识）和欲注册课程信息。

2．处理注册申请

（1）存储注册信息：将注册学生信息记录在学生库。

（2）存储所注册课程：将选课学生标识与欲注册课程进行关联，然后存入课程库。

（3）发送注册通知：从学生库中读取注册学生信息，从课程库中读取所注册课程信息，给学生发送接受提示；给教务人员发送所注册课程信息和已注册学生信息。

现采用结构化方法对课程注册系统进行分析与设计，获得如图1-1所示的0层数据流图和图1-2所示的1层数据流图。

中级电子商务设计师,历年真题,2013年下半年（下午）《电子商务设计师》案例分析真题

图1-1 0层数据流图

中级电子商务设计师,历年真题,2013年下半年（下午）《电子商务设计师》案例分析真题

图1-2 1层数据流图

【问题1】（2分）

使用说明中的词语，给出图1-1中的实体E1和E2的名称。

【问题2】（2分）

使用说明中的词语，给出图1-2中的数据存储D1和D2的名称。

【问题3】（8分）

根据说明和图中术语，补充图1-2中缺失的数据流及其起点和终点。

【问题4】（3分）

根据补充完整的图1-1和图1-2，说明上层的哪些数据流是由下层的哪些数据流组合而成。

正确答案及解析

正确答案

解析

【问题1】

E1：学生

E2：教务人员

【问题2】

D1：学生库

D2：课程库

【问题3】

中级电子商务设计师,历年真题,2013年下半年（下午）《电子商务设计师》案例分析真题

【问题4】

图1-1中不合法提示分解为图1-2中的三条数据流的组合：学生信息不合法提示、无注册资格提示、学位考试结果不合法提示；

图1-1中注册学生信息对应图1-2中注册学生信息和选课学生标识。

本题考查DFD的应用，属于比较传统的题目，考查点也与往年类似。

本题目案例说明相对简单，没有从顶层开始给出DFD，而是直接从0层DFD开始。顶层DFD通常用来确定系统边界，其中只包含一个唯一的加工（即待开发的系统）、外部实体以及外部实体与系统之间的输入和输出数据流。

【问题1】

本问题考查0层DFD，要求确定外部实体。不难看出，在0层DFD中，系统主要功能“验证输入信息”和“处理注册申请”，涉及与系统交互的外部实体有“学生”提供输入信息，发送注册通知功能给“教务人员”发送所注册的课程信息和已注册的学生信息，从而即可确定E1为“学生”实体，E2为“教务人员”实体。

【问题2】

本问题要求确定1层数据流图中的数据存储。分析说明中和数据存储有关的描述，不难发现，说明2．（1）存储注册信息明确说明“将注册学生信息记录在学生库”，可知D1为学生库；说明2．（2）存储所注册课程中明确说明“然后存入课程库”，可知D2为课程库。

【问题3】

本问题要求补充缺失的数据流及其起点和终点。细心的考生可能会发现，对照图1-1和图1-2的输入数据流，数量和名称均相同，所以缺失的数据流是输出数据流或者处理之间的数据流。考查图1-1中输出至E1的数据流，有“接受提示”和“不合法提示”，而图1-2中没有这两条数据流，可以确定缺失的数据流包括这两条或者其分解的数据流。

考查说明1．中的3个子功能，1．（1）检查学生信息完成，检查学生输入的所有注册所需信息。如果信息不合法，返回学生信息不合法提示。1．（2）检查学位考试结果完成，检查学生提供的学位考试结果。如果不合法，返回学位考试结果不合法提示。1．（3）检查学生注册资格完成，根据合法学生信息和合法学位考试结果，检查该学生对欲选课程的注册资格。如果无资格，返回无注册资格提示。对应图1-1中的处理1验证输入信息的输出数据流“不合法提示”，不难发现，在图1-2中，处理1.1缺少了到实体学生的输出数据流“学生信息不合法提示”；处理1.2缺少了到实体学生的输出数据流“无注册资格提示”；处理1.3缺少了到实体学生的输出数据流“学位考试结果不合法提示”。

再考查图1-1中处理2，其输出数据流有三条，而图1-2中对图1-1中处理2的分解中，只包含了“所注册课程信息”和“已注册学生信息”两条数据流，缺失了“接受提示”。说明2．（3）中发送注册通知功能完成从学生库中读取注册学生信息，从课程库中读取所注册课程信息，给学生发送接受提示；给教务人员发送所注册课程信息和已注册学生信息。所以，缺失的“接受提示”的起点是处理2.3发送注册通知，终点是E1学生。

【问题4】

本问题考查数据流的分解与组合。仔细分析【说明】中的文字并与图1-1的对照，可以发现在图1-1中不合法提示在图1-2中没有出现。事实上，从前述【问题3】缺失数据流的分析中，已经发现，图1-2中对于说明中的功能出现了“学生信息不合法提示”、“无注册资格提示”和“学位考试结果不合法提示”三条数据流，说明图1-1中的数据流“不合法提示”是由这三条数据流组合而成，同样，2．（2）存储所注册课程将选课学生标识与欲注册课程进行关联，然后存入课程库，图1-1中注册学生信息在图1-2中进一步分出注册学生信息和选课学生标识，即图1-1中注册学生信息是注册学生信息和选课学生标识的并集。