李老师是某青少年服务机构的督导，她负责新来机构实习的社会工作专业学生的督导工作。下列李老师的督导内容汇总。体现教育性功能的有（ ）。
正确答案及解析
正确答案
C、D、E
解析
本题考查教育性督导的内容。教育性督导的内容有：(1)教导有关“服务对象群”的特殊知识。(2)教导“社会服务机构”的知识。(3)教导有关“社会问题”的知识。(4)教导有关“工作过程”的知识。(5)教导有关“工作者本身”的知识。(6)提供专业性“建议和咨询”。
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- A.描述项目产出的关键特征和前景
- B.运用图片和视频等展示项目价值
- C.利用朋友圈和微博扩散项目信息
- D.提高机构和困境儿童的接触机会
- E.植入优惠信息吸引网民购买奖品
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社会工作者小孙准备为社会空巢老人开展一个互助小组，旨在减少空巢老人的孤独感，帮助他们建立社会支持网络。小组开展初期，为了对参加小组的老人进行需求评估，小孙宜采取的做法有（ ）
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- A.查阅相关研究文献，运用抑郁自评量表等方式了解小组的效果
- B.设计空巢老人需求状况调查问卷，并协助参加小组的老人填写
- C.鼓励参加小组的老人说出自己的需求，并用卡片形式记录下来
- D.基于组员特征，对其家庭情况、社区资源进行调查并形成报告
- E.小组开始前，让老人根据自己的实际情况填写满意度调查问卷
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在一次单亲妈妈小组讨论中，组员小芳总是心不在焉，一直沉默不语，这时，社会工作者适当的做法是（ ）
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- A.通过家访，进一步了解小芳沉默不语的原因
- B.采取交流讨论的方式，帮助小芳建立发言信心
- C.给小芳设置家庭作业，练习公共场合表达技巧
- D.准备纸和笔，让组员以不记名方式写下心里话
- E.抓住一切时候，引导小芳表达自己的感受
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小陆在县城读书，高考结束后回到村里才知道自己家的房屋被洪水冲毁，母亲遇难，父亲因伤心过度而病倒，失去劳动能力。小陆无法承受这一切，整日神情恍惚。社会工作者小赵接案后，决定用个案管理方式开展服务。下列做法中，体现个案管理协调者角色的有（ ）。
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- A.鼓励小陆积极准备未来的学习生活
- B.联系多个机构共同为小陆提供服务
- C.整合多渠道资源帮助小陆渡过难关
- D.评估各方面为小陆提供服务的成效
- E.独立为小陆一家设计整套服务方案
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关于社会工作伦理守则基本内涵的说法，正确的有（ ）
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- A.社会工作要满足贫困人士的基本生存需要，尽最大努力促进社会正义
- B.社会工作的核心目的是服务有需要的人群，改善其困境，促进其自立
- C.社会工作坚持服务导向，以服务对象利益为重，保障他们的基本权利
- D.社会工作注重从社会整体的功能和效率出发，减少人际冲突，促进社会和谐
- E.社会工作最核心的是从人的尊严和价值出发，服务困难人群，增强个体能力
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